通过图书馆提供给学生的书籍是学生自愿使用的，因为他们自己选择独立的阅读材料. 书籍也可以满足学生的课程需要, 但是图书馆的书并不是教学的主要来源. 教学资源是所有学生为教学目的而使用的教育辅助或材料.g.、教科书、在线资料、视频、媒体). 两者之间的区别在法律上具有重要意义. 

学校图书管理员是训练有素的专业人员, 在为儿童和青少年选择材料方面获得了德克萨斯州的认证. 书籍是根据地区采用的课程的需要来选择的, 学生的个人兴趣, 以及员工推荐, 学生, 和父母. 选择标准包括：

• 支持和丰富课程
• 代表学生的个人兴趣和学习
• 在文学上达到高标准, 艺术, and aesthetic quality; technical aspects; and physical format
• 要适合主题领域和年龄, 情绪发展, 能力水平, 学习风格, 和社会, 情感, 以及所选教材的学生的智力发展
• 结合来自权威来源的准确和真实的事实内容
• 从标准审查来源和/或专业人员对材料的预览和检查的基础上获得有利的评价
• 表现出高度的潜在用户吸引力和兴趣 
• 在有争议的问题上代表不同的观点
• 提供全球视角，并通过包括来自所有文化的作者和插画家的材料来促进多样性
• 包括各种物理和虚拟格式的资源, 包括印刷和非印刷, 如电子和多媒体（包括订阅数据库等在线产品）, 电子书, 教育游戏, 以及其他形式的新兴技术) 
• 展示适合其预期用途的物理格式、外观和耐用性
• 平衡成本与需求

学校图书管理员阅读和评估来自专业期刊（如学校图书馆期刊）的同行评议资源, 推荐书目, 这个评论, 和《博彩公司》，以确定一本书是否符合至少两篇好评的标准，推荐给他们校园里的孩子们.

教室图书馆是老师教室里的一套书. 教室的书籍是通过各种方式购买的，比如地区基金, 校园基金, 家长会, 教师个人资金, 亚马逊愿望清单捐赠, 捐赠者选择, 等. 通常, 这些书可供学生独立阅读或在教学环境中使用.

学区学生的家长, 一个员工, 或任何地区居民可根据是否适当，正式质疑地区教育计划中所使用的教学资源.

学校收到关于教学资源是否适当的投诉，应尝试使用以下程序非正式地解决问题：

1. 校长或其指定人应说明学校的遴选程序, 选择的标准, 以及选择被质疑资源的专业人员的资格.
2. 校长或指定人员应解释资源的预期教育目的以及有关其使用的任何附加信息.
3. 如果合适的话, 校长或指定人员可以向有关家长提供另一种教学资源，供该家长的孩子使用，以代替受到质疑的资源.
4. 如投诉人希望提出正式质疑，他们应填妥 谢尔曼教育发展署申请重新考虑教学资源 & 图书馆图书表格.

是的. 投诉人可以按照相应的申诉政策对复议委员会的决定提出申诉, 从适当的管理员开始, 根据政策 DGBA, FNG, or GF.

投诉人应对教学资源提出任何正式反对 地区所提供的表格 并将填妥并签署的表格提交给委托人或指定人. 被申请人或者其指定人收到复议申请书后，应当指定复议委员会. 复议委员会应包括至少一名教学人员，他们有与学生一起使用争议资源的经验或熟悉争议资源的内容. 其他委员得包括地区层级职员, 图书馆工作人员, 中学的学生, 父母, 以及其他合适的人.  委员会所有成员应全面审查被质疑的资源. 越快越好, 委员会应召开会议，确定受质疑的资源是否符合本政策中规定的选择原则. 委员会应就其调查结果拟备一份书面报告，并向校长提供副本, 主管或指定人员, 原告. 点击这里 检讨委员会会议所需的核对表.

如果我们在特区有足够的书, 我们收集这本书的副本并分发给委员会成员. 如果我们没有足够的副本，我们必须使用地区基金购买副本.

是的. 所有委员会成员都必须完整地阅读这本书.

学生的第一修正案权利指导学区从学校图书馆下架书籍. 委员会必须确定这本书是否“普遍庸俗”.为了确定普遍性，委员会成员必须通读整本书.

“无处不在的庸俗”内容被定义为淫秽或亵渎，并传播到各地.  无处不在的低俗内容的一个例子是包括对露骨的性行为的提及.  

一旦某项资源在学校图书馆可用, 删除这些资源涉及到学生的第一修正案权利. 而学区可以自行决定将哪些书带进图书馆, 一旦一本书进入图书馆，就会有法律限制哪些书可以被移走. 

根据美国.S. 最高法院1982年的一项裁决中, 第一修正案赋予学生的权利可能会因学校图书馆下架图书而受到“直接而尖锐”的影响. Bd. 建造的.岛树联盟免费学校. 经销. No. 26 v. Pico, 457 U.S. 853 (1982).

法院, 在这种情况下, 告诉我们，在必修课程和学校图书馆中所传授的课程有很大的不同, 哪个是“自愿询问”的地方.“法院明确表示，州和地方的自由裁量权不得以侵犯学生言论自由权的方式行使，因为党派或政治原因而删除书籍。, 我们认为，地方学校董事会不能仅仅因为不喜欢这些书中包含的思想，就把书从图书馆的书架上撤下，并试图通过撤下这些书来“规定什么是政治上的正统”, 民族主义, 宗教, 或者其他意见问题.’”Pico, 457 U.S. at 872. 

学生的第一修正案权利涉及到从学校图书馆的书架上撤下书籍. 学区不能为了不让学生接触到本学区不同意的观点而从图书馆移走资料. 一个地区可能会移除一些材料，因为它们普遍是粗俗的，或者仅仅是基于这些书的教育适宜性. Bd. 建造的. v. Pico, 457 U.S. 853（1982）委员会通过一系列关于适当性的问题来决定一本书在教育上是合适的还是普遍庸俗的, 内容, 审核/评估, 和目的. 如果是非虚构的书籍，委员会也会考虑书籍的真实性.